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活用事例
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セミナーレポート・コラム

【活用事例】クラスと学校とのつながりを深め、学びの一歩を支える
フリースクール花鶏学園の活用事例です|フリースクール花鶏学園
【活用事例】クラスと学校とのつながりを深め、学びの一歩を支える

2023.11.17

【活用事例】キャリア形成に欠かせない自己分析力を高め、生徒理解も促進
福井県立敦賀高等学校の活用事例です|福井県立敦賀高等学校
【活用事例】キャリア形成に欠かせない自己分析力を高め、生徒理解も促進

2023.11.07

【活用事例】探究とキャリア教育を加速させる評価とフレームワーク
山梨英和中学校・高等学校の活用事例です|山梨英和中学校・高等学校
【活用事例】探究とキャリア教育を加速させる評価とフレームワーク

2023.11.01

【活用事例】注力する探究の加速に欠かせない多面的な成長データ
宮崎県立五ヶ瀬中等教育学校の活用事例です|宮崎県立五ヶ瀬中等教育学校
【活用事例】注力する探究の加速に欠かせない多面的な成長データ

2023.10.31

【活用事例】課題研究の成果の把握とプロセスの評価に欠かせない外部指標
横浜市立横浜サイエンスフロンティア高等学校・附属中学校の活用事例です|横浜市立横浜サイエンスフロンティア高等学校・附属中学校
【活用事例】課題研究の成果の把握とプロセスの評価に欠かせない外部指標

2023.10.03

【活用事例】客観的評価による徹底的な振り返りが成長を促進
関西学院高等部の活用事例です|関西学院高等部
【活用事例】客観的評価による徹底的な振り返りが成長を促進

2023.09.28

【活用事例】探究とその客観的評価が多様な学力の成長を促進
東京家政学院中学校・高等学校の活用事例です|東京家政学院中学校・高等学校
【活用事例】探究とその客観的評価が多様な学力の成長を促進

2023.09.28

【活用事例】SSH事業の成果を定量化する「数理探究アセスメント」が研究開発の加速に貢献
清心中学校・清心女子高等学校の活用事例です|清心中学校・清心女子高等学校
【活用事例】SSH事業の成果を定量化する「数理探究アセスメント」が研究開発の加速に貢献

2023.09.15

【活用事例】生徒、保護者、教員の三者をつなぐ対話ツール
宝仙学園中学・高等学校の活用事例です|宝仙学園中学・高等学校
【活用事例】生徒、保護者、教員の三者をつなぐ対話ツール

2023.08.17

【活用事例】進路選択・実現を後押しするキャリア教育支援ツール
山形県立新庄南高等学校の活用事例です|山形県立新庄南高等学校
【活用事例】進路選択・実現を後押しするキャリア教育支援ツール

2023.07.12

【活用事例】強みと成長を把握する物差しが生徒の決断と挑戦を後押し
箕面自由学園中学校の活用事例です|箕面自由学園中学校
【活用事例】強みと成長を把握する物差しが生徒の決断と挑戦を後押し

2023.07.12

【活用事例】探究の成果の言語化が学びと未来をつなぐ
桜丘中学・高等学校の活用事例です|桜丘中学・高等学校
【活用事例】探究の成果の言語化が学びと未来をつなぐ

2023.06.14

【インタビュー】正解のない探究の道のりを指針として支える「探究Navigator」
聖光学院中学校高等学校 髙木俊輔先生の「探究Navigator」に関するインタビュー記事です|聖光学院中学校高等学校
【インタビュー】正解のない探究の道のりを指針として支える「探究Navigator」

2023.06.14

【活用事例】自走型探究プログラムと適切な評価がもたらす学びの最大化
三重県教育委員会（三重県立宇治山田商業高等学校）の活用事例です|三重県教育委員会（三重県立宇治山田商業高等学校）
【活用事例】自走型探究プログラムと適切な評価がもたらす学びの最大化

2023.05.08

【活用事例】自由な環境が育んだ「創造力」が「探究力測定」で明らかに
東明館中学校・高等学校の活用事例です|東明館中学校・高等学校
【活用事例】自由な環境が育んだ「創造力」が「探究力測定」で明らかに

2023.04.11

【活用事例】互いの強みを理解する振り返りがロールモデルを生み「自ら学ぶ力」を高める
日野市立日野第一中学校の活用事例です|日野市立日野第一中学校
【活用事例】互いの強みを理解する振り返りがロールモデルを生み「自ら学ぶ力」を高める

2023.03.13

【活用事例】生徒理解の促進と自己肯定感の向上を支える強み発見ツール
宝仙学園中学・高等学校の活用事例です|宝仙学園中学・高等学校
【活用事例】生徒理解の促進と自己肯定感の向上を支える強み発見ツール

2023.02.15

【活用事例】コンピテンシーの変容の多面的な振り返りが自己成長を促進
関西大学第一中学校・高等学校の活用事例です。|関西大学第一中学校・高等学校
【活用事例】コンピテンシーの変容の多面的な振り返りが自己成長を促進

2023.01.31

【活用事例】資質・能力の可視化が支える探究的な学びと総合型選抜入試の準備
東明館中学校・高等学校 探究コースの活用事例です。|東明館中学校・高等学校
【活用事例】資質・能力の可視化が支える探究的な学びと総合型選抜入試の準備

2023.01.16

【活用事例】多面的・客観的な教育データが生徒の自律と成長を支える
ドルトン東京学園 中等部・高等部の活用事例です。|ドルトン東京学園 中等部・高等部
【活用事例】多面的・客観的な教育データが生徒の自律と成長を支える

2023.01.11

【インタビュー】総合型選抜入試に向けて行うべき準備
「総合型選抜入試に向けて行うべき準備」に関する、川村一雄先生（株式会社湘南ゼミナール）のインタビュー記事です。|株式会社湘南ゼミナール 川村一雄先生
【インタビュー】総合型選抜入試に向けて行うべき準備

2022.11.11

【活用事例】学びを支える「コンパス」の存在が生徒の自律を高める
公文国際学園中等部・高等部の活用事例です。|公文国際学園中等部・高等部
【活用事例】学びを支える「コンパス」の存在が生徒の自律を高める

2022.11.02

【活用事例】通信制教育の環境で他者理解を深め、夢の実現に向けて学びを深める
クラーク記念国際高等学校　CLARK NEXT Akihabaraの活用事例です。|クラーク記念国際高等学校　CLARK NEXT Akihabara
【活用事例】通信制教育の環境で他者理解を深め、夢の実現に向けて学びを深める

2022.10.28

【活用事例】資質・能力の可視化によりチーム医療で活躍できる医療従事者を育成
別府溝部学園高等学校の活用事例です。|別府溝部学園高等学校
【活用事例】資質・能力の可視化によりチーム医療で活躍できる医療従事者を育成

2022.10.28

【インタビュー】保護者の中等教育に対するニーズの変化
「保護者の中等教育に対するニーズの変化」に関する、川村一雄先生（株式会社湘南ゼミナール）のインタビュー記事です。|株式会社湘南ゼミナール 川村一雄先生
【インタビュー】保護者の中等教育に対するニーズの変化

2022.10.14

【活用事例】自らの強みを自覚し、自分らしいテーマを発見する
片山学園中学校・高等学校の活用事例です。|片山学園中学校・高等学校
【活用事例】自らの強みを自覚し、自分らしいテーマを発見する

2022.10.12

【活用事例】社会の問題解決を担える「脇高版コンピテンシー」を身に付ける
徳島県立脇町高等学校の活用事例です。|徳島県立脇町高等学校
【活用事例】社会の問題解決を担える「脇高版コンピテンシー」を身に付ける

2022.09.21

【活用事例】資質・能力の可視化により探究型学習の指導と評価の一体化を実現
熊本県立宇土中学校・宇土高等学校の活用事例です。|熊本県立宇土中学校・宇土高等学校
【活用事例】資質・能力の可視化により探究型学習の指導と評価の一体化を実現

2022.09.21

【活用事例】個別最適な学びに関する実証研究事業から見えたデータ活用のあり方
広島県教育委員会の活用事例です。|広島県教育委員会
【活用事例】個別最適な学びに関する実証研究事業から見えたデータ活用のあり方

2022.08.30

【活用事例】「Ai GROW」を活用した部活動の教育効果の可視化について
さいたま市教育委員会の活用事例です。|さいたま市教育委員会
【活用事例】「Ai GROW」を活用した部活動の教育効果の可視化について

2022.08.30

【活用事例】教育データの利活用およびEBPMの推進における「Ai GROW」の活用
戸田市教育委員会の活用事例です。|戸田市教育委員会
【活用事例】教育データの利活用およびEBPMの推進における「Ai GROW」の活用

2022.08.30

【活用事例】学びの探究化・STEAM化に向けて
三重県教育委員会の活用事例です。|三重県教育委員会
【活用事例】学びの探究化・STEAM化に向けて

2022.08.30

【活用事例】自身の成長の客観的な把握がメタ認知と自己成長の促進につながる
洗足学園中学高等学校の活用事例です。|洗足学園中学高等学校
【活用事例】自身の成長の客観的な把握がメタ認知と自己成長の促進につながる

2022.07.14

【活用事例】従来のテストでは測れない生徒の成長を保護者にも共有
岩倉高等学校の活用事例です。|岩倉高等学校
【活用事例】従来のテストでは測れない生徒の成長を保護者にも共有

2022.06.17

【活用事例】総合型選抜入試 指導負担の軽減に期待
多摩大学目黒中学校・高等学校の活用事例です。|多摩大学目黒中学校・高等学校
【活用事例】総合型選抜入試 指導負担の軽減に期待

2022.05.23

【活用事例】コンピテンシーの視点から探究活動の改善を図る
敬愛学園高等学校の活用事例です。|敬愛学園高等学校
【活用事例】コンピテンシーの視点から探究活動の改善を図る

2022.04.19

【活用事例】“豊かな人生を切り開く”生徒の育成を手助け
兵庫県立猪名川高等学校の活用事例です。|兵庫県立猪名川高等学校
【活用事例】“豊かな人生を切り開く”生徒の育成を手助け

2022.03.16

【活用事例】指導の根拠を獲得し、生徒の心理的安全性を確保する
東明館中学校・高等学校の活用事例です。|東明館中学校・高等学校
【活用事例】指導の根拠を獲得し、生徒の心理的安全性を確保する

2022.02.16

【活用事例】生徒の変容の把握に客観的な視点を
三浦学苑高等学校の活用事例です。|三浦学苑高等学校
【活用事例】生徒の変容の把握に客観的な視点を

2022.01.18

【活用事例】特設科目とコンピテンシー向上の関係を探る
蒲田女子高等学校の活用事例です。|蒲田女子高等学校
【活用事例】特設科目とコンピテンシー向上の関係を探る

2021.12.10

【活用事例】教育目標に掲げる「育てたい９つの力」を定量化
北海道紋別高等学校の活用事例です。|北海道紋別高等学校
【活用事例】教育目標に掲げる「育てたい９つの力」を定量化

2021.11.15

【活用事例】生徒の資質・能力の成長だけでなくそれらが発揮される場面も明らかに
上野学園中学校・高等学校の活用事例です。|上野学園中学校・高等学校
【活用事例】生徒の資質・能力の成長だけでなくそれらが発揮される場面も明らかに

2021.10.20

【活用事例】保護者にも生徒のさまざまな成長を実感してほしい
神戸市立平野中学校の「Ai GROW」活用事例です。|神戸市立平野中学校
【活用事例】保護者にも生徒のさまざまな成長を実感してほしい

2021.10.20

【活用事例】無意識で行われていた教育活動の効果を「Ai GROW」で再定義
白梅学園高等学校の「Ai GROW」活用事例です。|白梅学園高等学校
【活用事例】無意識で行われていた教育活動の効果を「Ai GROW」で再定義

2021.08.11

【活用事例】失敗を許容する森村の校風がコンピテンシー伸長に寄与
森村学園中等部・高等部の「Ai GROW」活用事例です。|森村学園中等部・高等部
【活用事例】失敗を許容する森村の校風がコンピテンシー伸長に寄与

2021.04.19

【活用事例】客観的データに基づくクラスマネジメントを実現
中村中学校・高等学校の「Ai GROW」活用事例です。|中村中学校・高等学校
【活用事例】客観的データに基づくクラスマネジメントを実現

2021.04.19

【活用事例】SSHの科目で「自己効力」「影響力の行使」の伸びを確認
三重県立上野高等学校の「Ai GROW」活用事例です。|三重県立上野高等学校
【活用事例】SSHの科目で「自己効力」「影響力の行使」の伸びを確認

2021.04.19

【活用事例】相互評価による探究活動のエビデンスが与えてくれた、より良い教育活動への道しるべ
エビデンスに基づく探究活動の効果検証に向けて「Ai GROW」を導入した岡山大学教育学部附属中学校。「Ai GROW」の受検から見えた成果と、教育活動を加速させる相互評価の重要性について、同校の竹島潤先生にお話を伺いました。|岡山大学教育学部附属中学校
【活用事例】相互評価による探究活動のエビデンスが与えてくれた、より良い教育活動への道しるべ

2020.11.24

【活用事例】コンピテンシーベースの教育と、生徒による主体的な進路選択を実現
多面的かつ多角的な評価の実現に向けて「Ai GROW」を導入した追手門学院大手前中・高等学校。生徒による主体的な進路決定に「Ai GROW」がどのような役割を果たしているのか、同校の福島哲也先生にお話を伺いました。|追手門学院大手前中・高等学校
【活用事例】コンピテンシーベースの教育と、生徒による主体的な進路選択を実現

2020.10.21

【活用事例】バイアスに左右されない評価で生きたフィードバックが可能に
さまざまな研修会で講師を務める他、CLILの普及を目的とした勉強会を立ち上げるなど、実践のアプトプットにも精力的に取り組まれている横浜女学院中学校・高等学校の白井龍馬先生。扱うテーマによって英語力以外のさまざまな能力の向上も期待できるCLILの教育効果の定量化について、白井先生に話を伺った。|横浜女学院中学校・高等学校
【活用事例】バイアスに左右されない評価で生きたフィードバックが可能に

2020.08.14

【活用事例】個に応じた教育と多様な進路の実現をサポートしてくれる強い味方！
徳島県の商業高校の中核校であり、地域に貢献する即戦力人材や個に応じた多様な進路を実現する徳島県立徳島商業高等学校。Glocal （Global+Local の造語）人材の育成を目指す同校は、生徒が自ら「学び」「考え」「解決」する機会を積極的に設けている。同校の商業科担当で数多くのプロジェクトの研究主任を務める鈴鹿剛先生に、「Ai GROW」の導入と活用の有用性について話を伺った。|徳島県立徳島商業高等学校
【活用事例】個に応じた教育と多様な進路の実現をサポートしてくれる強い味方！

2020.01.06

【インタビュー】EBPM推進に「Ai GROW」を活用 -埼玉県戸田市の教育改革
児童・生徒の非認知能力の向上を目指す埼玉県戸田市。産官学の連携によって教育改革を進め、市内の小中学校全18校のうち14校にAIを活用した評価ツール「Ai GROW」を導入している。改革を主導する埼玉県戸田市教育委員会の戸ヶ﨑勤教育長に話を伺った。|戸田市教育委員会
【インタビュー】EBPM推進に「Ai GROW」を活用 -埼玉県戸田市の教育改革

2019.12.20