--- title: Ai GROW等の学校での活用事例 | 進路指導 description: 進路指導 | 非認知能力や探究の評価に取り組む導入校のAi GROW、数理探究アセスメント等活用事例をまとめています。 --- # 活用事例 [セミナーレポート・コラム ](https://blog.aigrow.jp/article) [探究への道 ](https://blog.aigrow.jp/tankyu-journey) ##### 活用目的から絞り込み ** [ 活用事例 ](https://blog.aigrow.jp/case/tag/活用事例) [ 探究 ](https://blog.aigrow.jp/case/tag/探究) [ 成長の把握 ](https://blog.aigrow.jp/case/tag/成長の把握) [ 中高一貫教育校 ](https://blog.aigrow.jp/case/tag/中高一貫教育校) [ 各教育活動の効果検証 ](https://blog.aigrow.jp/case/tag/各教育活動の効果検証) [ 育てたい生徒像の可視化 ](https://blog.aigrow.jp/case/tag/育てたい生徒像の可視化) [ 公立高校 ](https://blog.aigrow.jp/case/tag/公立高校) [ 進路指導 ](https://blog.aigrow.jp/case/tag/進路指導) [ 面談 ](https://blog.aigrow.jp/case/tag/面談) [ 特性把握 ](https://blog.aigrow.jp/case/tag/特性把握) [ 探究学習 ](https://blog.aigrow.jp/case/tag/探究学習) [ SSH ](https://blog.aigrow.jp/case/tag/ssh) [ 教育委員会 ](https://blog.aigrow.jp/case/tag/教育委員会) [ 総合型選抜入試 ](https://blog.aigrow.jp/case/tag/総合型選抜入試) [ 業務改善 ](https://blog.aigrow.jp/case/tag/業務改善) [ メタ認知 ](https://blog.aigrow.jp/case/tag/メタ認知) [ 女子校 ](https://blog.aigrow.jp/case/tag/女子校) [ STEAM教育 ](https://blog.aigrow.jp/case/tag/steam教育) [ インタビュー ](https://blog.aigrow.jp/case/tag/インタビュー) [ カリキュラム・マネジメント ](https://blog.aigrow.jp/case/tag/カリキュラム-マネジメント) [ クラス・マネジメント ](https://blog.aigrow.jp/case/tag/クラス-マネジメント) [ 公立中学校 ](https://blog.aigrow.jp/case/tag/公立中学校) [ 数理探究アセスメント ](https://blog.aigrow.jp/case/tag/数理探究アセスメント) [ EBPM ](https://blog.aigrow.jp/case/tag/ebpm) [ エビデンス・ベース ](https://blog.aigrow.jp/case/tag/エビデンス-ベース) [ 個別最適な学び ](https://blog.aigrow.jp/case/tag/個別最適な学び) [ 小学校 ](https://blog.aigrow.jp/case/tag/小学校) [ 部活動 ](https://blog.aigrow.jp/case/tag/部活動) [ SDGs ](https://blog.aigrow.jp/case/tag/sdgs) [ コンピテンシー・ベース ](https://blog.aigrow.jp/case/tag/コンピテンシー-ベース) [ 中学校 ](https://blog.aigrow.jp/case/tag/中学校) [ 商業高校 ](https://blog.aigrow.jp/case/tag/商業高校) [ 国立中学校 ](https://blog.aigrow.jp/case/tag/国立中学校) [ 大学 ](https://blog.aigrow.jp/case/tag/大学) [ 工業高校 ](https://blog.aigrow.jp/case/tag/工業高校) [ 理系人材育成 ](https://blog.aigrow.jp/case/tag/理系人材育成) [ 私立中学校 ](https://blog.aigrow.jp/case/tag/私立中学校) [ 私立高校 ](https://blog.aigrow.jp/case/tag/私立高校) [ 観点別評価 ](https://blog.aigrow.jp/case/tag/観点別評価) [ 通信制高校 ](https://blog.aigrow.jp/case/tag/通信制高校) [![【活用事例】Well-beingにつながる探究活動の評価](https://blog.aigrow.jp/hubfs/kendaitakasaki.png) ](https://blog.aigrow.jp/case/0063/takasakikenkofukushi) ##### [「Ai GROW」で探究による成長を可視化。Well-beingにつながる学習者の育成に挑む高崎健康福祉大学高崎高等学校の事例です|高崎健康福祉大学高崎高等学校](https://blog.aigrow.jp/case/0063/takasakikenkofukushi) ## [【活用事例】Well-beingにつながる探究活動の評価](https://blog.aigrow.jp/case/0063/takasakikenkofukushi) [2025.03.03](https://blog.aigrow.jp/case/0063/takasakikenkofukushi) [ 活用事例 ](https://blog.aigrow.jp/case/tag/活用事例) [ 進路指導 ](https://blog.aigrow.jp/case/tag/進路指導) [ 成長の把握 ](https://blog.aigrow.jp/case/tag/成長の把握) [ 探究学習 ](https://blog.aigrow.jp/case/tag/探究学習) [![【活用事例】従来の学力や偏差値にとらわれない探究の評価](https://blog.aigrow.jp/hubfs/isahaya.png) ](https://blog.aigrow.jp/case/0064/isahaya) ##### [長崎県立諫早高等学校の活用事例です|長崎県立諫早高等学校](https://blog.aigrow.jp/case/0064/isahaya) ## [【活用事例】従来の学力や偏差値にとらわれない探究の評価](https://blog.aigrow.jp/case/0064/isahaya) [2025.01.30](https://blog.aigrow.jp/case/0064/isahaya) [ 活用事例 ](https://blog.aigrow.jp/case/tag/活用事例) [ 公立高校 ](https://blog.aigrow.jp/case/tag/公立高校) [ 進路指導 ](https://blog.aigrow.jp/case/tag/進路指導) [ 探究学習 ](https://blog.aigrow.jp/case/tag/探究学習) [![【活用事例】自分と向き合い未来を切り拓く力を育む](https://blog.aigrow.jp/hubfs/showatetsudo.png) ](https://blog.aigrow.jp/case/0062/showatetsudo) ##### [「Ai GROW」で強みや適性を可視化し、面談や進路指導に活用する昭和鉄道高等学校の活用事例です|昭和鉄道高等学校](https://blog.aigrow.jp/case/0062/showatetsudo) ## [【活用事例】自分と向き合い未来を切り拓く力を育む](https://blog.aigrow.jp/case/0062/showatetsudo) [2025.01.08](https://blog.aigrow.jp/case/0062/showatetsudo) [ 活用事例 ](https://blog.aigrow.jp/case/tag/活用事例) [ 特性把握 ](https://blog.aigrow.jp/case/tag/特性把握) [ 進路指導 ](https://blog.aigrow.jp/case/tag/進路指導) [![【活用事例】変容の可視化が生徒一人ひとりの挑戦を支える](https://blog.aigrow.jp/hubfs/akitayokote2.png) ](https://blog.aigrow.jp/case/0059/yokote) ##### [秋田県立横手高等学校の活用事例です|秋田県立横手高等学校](https://blog.aigrow.jp/case/0059/yokote) ## [【活用事例】変容の可視化が生徒一人ひとりの挑戦を支える](https://blog.aigrow.jp/case/0059/yokote) [2024.11.08](https://blog.aigrow.jp/case/0059/yokote) [ 活用事例 ](https://blog.aigrow.jp/case/tag/活用事例) [ 公立高校 ](https://blog.aigrow.jp/case/tag/公立高校) [ 進路指導 ](https://blog.aigrow.jp/case/tag/進路指導) [ SSH ](https://blog.aigrow.jp/case/tag/ssh) [ 総合型選抜入試 ](https://blog.aigrow.jp/case/tag/総合型選抜入試) [ 探究学習 ](https://blog.aigrow.jp/case/tag/探究学習) [![【活用事例】「Ai GROW」活用の現場からー岡山県内公立中学校による意見交換会ー](https://blog.aigrow.jp/hubfs/takeshimasensei.png) ](https://blog.aigrow.jp/case/0057/sonan) ##### [岡山市立操南中学校の活用事例です|岡山市立操南中学校](https://blog.aigrow.jp/case/0057/sonan) ## [【活用事例】「Ai GROW」活用の現場からー岡山県内公立中学校による意見交換会ー](https://blog.aigrow.jp/case/0057/sonan) [2024.10.23](https://blog.aigrow.jp/case/0057/sonan) [ 活用事例 ](https://blog.aigrow.jp/case/tag/活用事例) [ 進路指導 ](https://blog.aigrow.jp/case/tag/進路指導) [ 育てたい生徒像の可視化 ](https://blog.aigrow.jp/case/tag/育てたい生徒像の可視化) [ 公立中学校 ](https://blog.aigrow.jp/case/tag/公立中学校) [![【活用事例】キャリア形成に欠かせない自己分析力を高め、生徒理解も促進](https://blog.aigrow.jp/hubfs/tsuruga2.png) ](https://blog.aigrow.jp/case/0049/tsuruga) ##### [定期考査廃止と「Ai GROW」の活用で非認知能力を可視化し、自己分析力向上とキャリア形成を支援する福井県立敦賀高等学校の事例です|福井県立敦賀高等学校](https://blog.aigrow.jp/case/0049/tsuruga) ## [【活用事例】キャリア形成に欠かせない自己分析力を高め、生徒理解も促進](https://blog.aigrow.jp/case/0049/tsuruga) [2023.11.07](https://blog.aigrow.jp/case/0049/tsuruga) [ 活用事例 ](https://blog.aigrow.jp/case/tag/活用事例) [ 公立高校 ](https://blog.aigrow.jp/case/tag/公立高校) [ 進路指導 ](https://blog.aigrow.jp/case/tag/進路指導) [ メタ認知 ](https://blog.aigrow.jp/case/tag/メタ認知) [![【活用事例】探究とキャリア教育を加速させる評価とフレームワーク](https://blog.aigrow.jp/hubfs/yamanashieiwa2.png) ](https://blog.aigrow.jp/case/0047/yamanashieiwa) ##### [「GROW Academy」と「Ai GROW」で探究とキャリア教育を加速させる、山梨英和中学校・高等学校の活用事例です|山梨英和中学校・高等学校](https://blog.aigrow.jp/case/0047/yamanashieiwa) ## [【活用事例】探究とキャリア教育を加速させる評価とフレームワーク](https://blog.aigrow.jp/case/0047/yamanashieiwa) [2023.11.01](https://blog.aigrow.jp/case/0047/yamanashieiwa) [ 活用事例 ](https://blog.aigrow.jp/case/tag/活用事例) [ 中高一貫教育校 ](https://blog.aigrow.jp/case/tag/中高一貫教育校) [ 進路指導 ](https://blog.aigrow.jp/case/tag/進路指導) [ 探究 ](https://blog.aigrow.jp/case/tag/探究) [ 各教育活動の効果検証 ](https://blog.aigrow.jp/case/tag/各教育活動の効果検証) [ 女子校 ](https://blog.aigrow.jp/case/tag/女子校) [![【活用事例】進路選択・実現を後押しするキャリア教育支援ツール](https://blog.aigrow.jp/hubfs/takahashisensei2.png) ](https://blog.aigrow.jp/case/0041/shinjominami) ##### [山形県立新庄南高等学校の活用事例です|山形県立新庄南高等学校](https://blog.aigrow.jp/case/0041/shinjominami) ## [【活用事例】進路選択・実現を後押しするキャリア教育支援ツール](https://blog.aigrow.jp/case/0041/shinjominami) [2023.07.12](https://blog.aigrow.jp/case/0041/shinjominami) [ 活用事例 ](https://blog.aigrow.jp/case/tag/活用事例) [ 公立高校 ](https://blog.aigrow.jp/case/tag/公立高校) [ 特性把握 ](https://blog.aigrow.jp/case/tag/特性把握) [ 進路指導 ](https://blog.aigrow.jp/case/tag/進路指導) [ 総合型選抜入試 ](https://blog.aigrow.jp/case/tag/総合型選抜入試) [ 成長の把握 ](https://blog.aigrow.jp/case/tag/成長の把握) [![【活用事例】強みと成長を把握する物差しが生徒の決断と挑戦を後押し](https://blog.aigrow.jp/hubfs/minojiyugakuen.png) ](https://blog.aigrow.jp/case/0040/minojiyugakuen) ##### [箕面自由学園中学校の活用事例です|箕面自由学園中学校](https://blog.aigrow.jp/case/0040/minojiyugakuen) ## 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