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活用事例
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セミナーレポート・コラム

【活用事例】自由な環境が育んだ「創造力」が「探究力測定」で明らかに
東明館中学校・高等学校の活用事例です|東明館中学校・高等学校
【活用事例】自由な環境が育んだ「創造力」が「探究力測定」で明らかに

2023.04.11

【活用事例】生徒理解の促進と自己肯定感の向上を支える強み発見ツール
宝仙学園中学・高等学校の活用事例です|宝仙学園中学・高等学校
【活用事例】生徒理解の促進と自己肯定感の向上を支える強み発見ツール

2023.02.15

【活用事例】コンピテンシーの変容の多面的な振り返りが自己成長を促進
関西大学第一中学校・高等学校の活用事例です。|関西大学第一中学校・高等学校
【活用事例】コンピテンシーの変容の多面的な振り返りが自己成長を促進

2023.01.31

【活用事例】資質・能力の可視化が支える探究的な学びと総合型選抜入試の準備
東明館中学校・高等学校 探究コースの活用事例です。|東明館中学校・高等学校
【活用事例】資質・能力の可視化が支える探究的な学びと総合型選抜入試の準備

2023.01.16

【活用事例】多面的・客観的な教育データが生徒の自律と成長を支える
ドルトン東京学園 中等部・高等部の活用事例です。|ドルトン東京学園 中等部・高等部
【活用事例】多面的・客観的な教育データが生徒の自律と成長を支える

2023.01.11

【活用事例】学びを支える「コンパス」の存在が生徒の自律を高める
公文国際学園中等部・高等部の活用事例です。|公文国際学園中等部・高等部
【活用事例】学びを支える「コンパス」の存在が生徒の自律を高める

2022.11.02

【活用事例】自らの強みを自覚し、自分らしいテーマを発見する
片山学園中学校・高等学校の活用事例です。|片山学園中学校・高等学校
【活用事例】自らの強みを自覚し、自分らしいテーマを発見する

2022.10.12

【活用事例】自身の成長の客観的な把握がメタ認知と自己成長の促進につながる
洗足学園中学高等学校の活用事例です。|洗足学園中学高等学校
【活用事例】自身の成長の客観的な把握がメタ認知と自己成長の促進につながる

2022.07.14

【活用事例】失敗を許容する森村の校風がコンピテンシー伸長に寄与
森村学園中等部・高等部の「Ai GROW」活用事例です。|森村学園中等部・高等部
【活用事例】失敗を許容する森村の校風がコンピテンシー伸長に寄与

2021.04.19

【活用事例】客観的データに基づくクラスマネジメントを実現
中村中学校・高等学校の「Ai GROW」活用事例です。|中村中学校・高等学校
【活用事例】客観的データに基づくクラスマネジメントを実現

2021.04.19

【活用事例】コンピテンシーベースの教育と、生徒による主体的な進路選択を実現
多面的かつ多角的な評価の実現に向けて「Ai GROW」を導入した追手門学院大手前中・高等学校。生徒による主体的な進路決定に「Ai GROW」がどのような役割を果たしているのか、同校の福島哲也先生にお話を伺いました。|追手門学院大手前中・高等学校
【活用事例】コンピテンシーベースの教育と、生徒による主体的な進路選択を実現

2020.10.21

【活用事例】バイアスに左右されない評価で生きたフィードバックが可能に
さまざまな研修会で講師を務める他、CLILの普及を目的とした勉強会を立ち上げるなど、実践のアプトプットにも精力的に取り組まれている横浜女学院中学校・高等学校の白井龍馬先生。扱うテーマによって英語力以外のさまざまな能力の向上も期待できるCLILの教育効果の定量化について、白井先生に話を伺った。|横浜女学院中学校・高等学校
【活用事例】バイアスに左右されない評価で生きたフィードバックが可能に

2020.08.14