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活用事例
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セミナーレポート・コラム

【活用事例】自走型探究プログラムと適切な評価がもたらす学びの最大化
三重県教育委員会（三重県立宇治山田商業高等学校）の活用事例です|三重県教育委員会（三重県立宇治山田商業高等学校）
【活用事例】自走型探究プログラムと適切な評価がもたらす学びの最大化

2023.05.08

【活用事例】自由な環境が育んだ「創造力」が「探究力測定」で明らかに
東明館中学校・高等学校の活用事例です|東明館中学校・高等学校
【活用事例】自由な環境が育んだ「創造力」が「探究力測定」で明らかに

2023.04.11

【活用事例】互いの強みを理解する振り返りがロールモデルを生み「自ら学ぶ力」を高める
日野市立日野第一中学校の活用事例です|日野市立日野第一中学校
【活用事例】互いの強みを理解する振り返りがロールモデルを生み「自ら学ぶ力」を高める

2023.03.13

【活用事例】生徒理解の促進と自己肯定感の向上を支える強み発見ツール
宝仙学園中学・高等学校の活用事例です|宝仙学園中学・高等学校
【活用事例】生徒理解の促進と自己肯定感の向上を支える強み発見ツール

2023.02.15

【活用事例】コンピテンシーの変容の多面的な振り返りが自己成長を促進
関西大学第一中学校・高等学校の活用事例です。|関西大学第一中学校・高等学校
【活用事例】コンピテンシーの変容の多面的な振り返りが自己成長を促進

2023.01.31

【活用事例】資質・能力の可視化が支える探究的な学びと総合型選抜入試の準備
東明館中学校・高等学校 探究コースの活用事例です。|東明館中学校・高等学校
【活用事例】資質・能力の可視化が支える探究的な学びと総合型選抜入試の準備

2023.01.16

【活用事例】多面的・客観的な教育データが生徒の自律と成長を支える
ドルトン東京学園 中等部・高等部の活用事例です。|ドルトン東京学園 中等部・高等部
【活用事例】多面的・客観的な教育データが生徒の自律と成長を支える

2023.01.11

【インタビュー】総合型選抜入試に向けて行うべき準備
「総合型選抜入試に向けて行うべき準備」に関する、川村一雄先生（株式会社湘南ゼミナール）のインタビュー記事です。|株式会社湘南ゼミナール 川村一雄先生
【インタビュー】総合型選抜入試に向けて行うべき準備

2022.11.11

【活用事例】学びを支える「コンパス」の存在が生徒の自律を高める
公文国際学園中等部・高等部の活用事例です。|公文国際学園中等部・高等部
【活用事例】学びを支える「コンパス」の存在が生徒の自律を高める

2022.11.02

【活用事例】通信制教育の環境で他者理解を深め、夢の実現に向けて学びを深める
クラーク記念国際高等学校　CLARK NEXT Akihabaraの活用事例です。|クラーク記念国際高等学校　CLARK NEXT Akihabara
【活用事例】通信制教育の環境で他者理解を深め、夢の実現に向けて学びを深める

2022.10.28

【活用事例】資質・能力の可視化によりチーム医療で活躍できる医療従事者を育成
別府溝部学園高等学校の活用事例です。|別府溝部学園高等学校
【活用事例】資質・能力の可視化によりチーム医療で活躍できる医療従事者を育成

2022.10.28

【インタビュー】保護者の中等教育に対するニーズの変化
「保護者の中等教育に対するニーズの変化」に関する、川村一雄先生（株式会社湘南ゼミナール）のインタビュー記事です。|株式会社湘南ゼミナール 川村一雄先生
【インタビュー】保護者の中等教育に対するニーズの変化

2022.10.14