--- title: Ai GROW等の学校での活用事例 | Ai GROW 運営事務局 (2) description: 非認知能力や探究の評価に取り組む導入校のAi GROW、数理探究アセスメント等活用事例をまとめています。 (2) --- # 活用事例 [セミナーレポート・コラム ](https://blog.aigrow.jp/article) [探究への道 ](https://blog.aigrow.jp/tankyu-journey) ##### 活用目的から絞り込み ** [ 活用事例 ](https://blog.aigrow.jp/case/tag/活用事例) [ 探究 ](https://blog.aigrow.jp/case/tag/探究) [ 成長の把握 ](https://blog.aigrow.jp/case/tag/成長の把握) [ 中高一貫教育校 ](https://blog.aigrow.jp/case/tag/中高一貫教育校) [ 各教育活動の効果検証 ](https://blog.aigrow.jp/case/tag/各教育活動の効果検証) [ 育てたい生徒像の可視化 ](https://blog.aigrow.jp/case/tag/育てたい生徒像の可視化) [ 公立高校 ](https://blog.aigrow.jp/case/tag/公立高校) [ 進路指導 ](https://blog.aigrow.jp/case/tag/進路指導) [ 面談 ](https://blog.aigrow.jp/case/tag/面談) [ 特性把握 ](https://blog.aigrow.jp/case/tag/特性把握) [ 探究学習 ](https://blog.aigrow.jp/case/tag/探究学習) [ SSH ](https://blog.aigrow.jp/case/tag/ssh) [ 教育委員会 ](https://blog.aigrow.jp/case/tag/教育委員会) [ 総合型選抜入試 ](https://blog.aigrow.jp/case/tag/総合型選抜入試) [ 業務改善 ](https://blog.aigrow.jp/case/tag/業務改善) [ メタ認知 ](https://blog.aigrow.jp/case/tag/メタ認知) [ 女子校 ](https://blog.aigrow.jp/case/tag/女子校) [ STEAM教育 ](https://blog.aigrow.jp/case/tag/steam教育) [ インタビュー ](https://blog.aigrow.jp/case/tag/インタビュー) [ カリキュラム・マネジメント ](https://blog.aigrow.jp/case/tag/カリキュラム-マネジメント) [ クラス・マネジメント ](https://blog.aigrow.jp/case/tag/クラス-マネジメント) [ 公立中学校 ](https://blog.aigrow.jp/case/tag/公立中学校) [ 数理探究アセスメント ](https://blog.aigrow.jp/case/tag/数理探究アセスメント) [ EBPM ](https://blog.aigrow.jp/case/tag/ebpm) [ エビデンス・ベース ](https://blog.aigrow.jp/case/tag/エビデンス-ベース) [ 個別最適な学び ](https://blog.aigrow.jp/case/tag/個別最適な学び) [ 小学校 ](https://blog.aigrow.jp/case/tag/小学校) [ 部活動 ](https://blog.aigrow.jp/case/tag/部活動) [ SDGs ](https://blog.aigrow.jp/case/tag/sdgs) [ コンピテンシー・ベース ](https://blog.aigrow.jp/case/tag/コンピテンシー-ベース) [ 中学校 ](https://blog.aigrow.jp/case/tag/中学校) [ 商業高校 ](https://blog.aigrow.jp/case/tag/商業高校) [ 国立中学校 ](https://blog.aigrow.jp/case/tag/国立中学校) [ 大学 ](https://blog.aigrow.jp/case/tag/大学) [ 工業高校 ](https://blog.aigrow.jp/case/tag/工業高校) [ 理系人材育成 ](https://blog.aigrow.jp/case/tag/理系人材育成) [ 私立中学校 ](https://blog.aigrow.jp/case/tag/私立中学校) [ 私立高校 ](https://blog.aigrow.jp/case/tag/私立高校) [ 観点別評価 ](https://blog.aigrow.jp/case/tag/観点別評価) [ 通信制高校 ](https://blog.aigrow.jp/case/tag/通信制高校) [![【活用事例】従来の学力や偏差値にとらわれない探究の評価](https://blog.aigrow.jp/hubfs/isahaya.png) ](https://blog.aigrow.jp/case/0064/isahaya) ##### [長崎県立諫早高等学校の活用事例です|長崎県立諫早高等学校](https://blog.aigrow.jp/case/0064/isahaya) ## [【活用事例】従来の学力や偏差値にとらわれない探究の評価](https://blog.aigrow.jp/case/0064/isahaya) [2025.01.30](https://blog.aigrow.jp/case/0064/isahaya) [ 活用事例 ](https://blog.aigrow.jp/case/tag/活用事例) [ 公立高校 ](https://blog.aigrow.jp/case/tag/公立高校) [ 進路指導 ](https://blog.aigrow.jp/case/tag/進路指導) [ 探究学習 ](https://blog.aigrow.jp/case/tag/探究学習) [![【活用事例】自分と向き合い未来を切り拓く力を育む](https://blog.aigrow.jp/hubfs/showatetsudo.png) ](https://blog.aigrow.jp/case/0062/showatetsudo) ##### [「Ai GROW」で強みや適性を可視化し、面談や進路指導に活用する昭和鉄道高等学校の活用事例です|昭和鉄道高等学校](https://blog.aigrow.jp/case/0062/showatetsudo) ## [【活用事例】自分と向き合い未来を切り拓く力を育む](https://blog.aigrow.jp/case/0062/showatetsudo) [2025.01.08](https://blog.aigrow.jp/case/0062/showatetsudo) [ 活用事例 ](https://blog.aigrow.jp/case/tag/活用事例) [ 特性把握 ](https://blog.aigrow.jp/case/tag/特性把握) [ 進路指導 ](https://blog.aigrow.jp/case/tag/進路指導) [![【活用事例】「自ら学び続ける力」を後押しする成長とプログラムの効果の可視化](https://blog.aigrow.jp/hubfs/tokohatachibana2.png) ](https://blog.aigrow.jp/case/0061/tokohatachibana) ##### [常葉大学附属橘中学校・高等学校の活用事例です|常葉大学附属橘中学校・高等学校](https://blog.aigrow.jp/case/0061/tokohatachibana) ## [【活用事例】「自ら学び続ける力」を後押しする成長とプログラムの効果の可視化](https://blog.aigrow.jp/case/0061/tokohatachibana) [2024.12.13](https://blog.aigrow.jp/case/0061/tokohatachibana) [ 活用事例 ](https://blog.aigrow.jp/case/tag/活用事例) [ 中高一貫教育校 ](https://blog.aigrow.jp/case/tag/中高一貫教育校) [ 探究学習 ](https://blog.aigrow.jp/case/tag/探究学習) [![【活用事例】探究の高度化・自律化を支える指導と評価の一体化](https://blog.aigrow.jp/hubfs/okadasensei4.png) ](https://blog.aigrow.jp/case/0060/takasaki) ##### [群馬県立高崎高等学校の活用事例です|群馬県立高崎高等学校](https://blog.aigrow.jp/case/0060/takasaki) ## [【活用事例】探究の高度化・自律化を支える指導と評価の一体化](https://blog.aigrow.jp/case/0060/takasaki) [2024.11.10](https://blog.aigrow.jp/case/0060/takasaki) [ 活用事例 ](https://blog.aigrow.jp/case/tag/活用事例) [ 公立高校 ](https://blog.aigrow.jp/case/tag/公立高校) [ SSH ](https://blog.aigrow.jp/case/tag/ssh) [ 探究学習 ](https://blog.aigrow.jp/case/tag/探究学習) [ 数理探究アセスメント ](https://blog.aigrow.jp/case/tag/数理探究アセスメント) [![【活用事例】変容の可視化が生徒一人ひとりの挑戦を支える](https://blog.aigrow.jp/hubfs/akitayokote2.png) ](https://blog.aigrow.jp/case/0059/yokote) ##### [秋田県立横手高等学校の活用事例です|秋田県立横手高等学校](https://blog.aigrow.jp/case/0059/yokote) ## 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